一、工作坊主題：教育智能體與學習分析研究工作坊

二、語言：中英雙語

三、工作坊摘要：

數智時代的到來爲教育領域帶來了深刻變革，也帶來了諸多機遇與挑戰。教育智能體作爲新興技術的代表，爲重塑教育教學過程、支持多模態學習分析、創新能力與素養評價提供了重要路徑。本工作坊以“教育智能體與學習分析研究”爲主題，聚焦教育智能體的設計與應用、智能體賦能的教學設計與評價研究，以及開源工具與實踐案例的分享。通過探討智能體與人工智能技術在教育中的多樣化應用，旨在推動面向數字智能時代的教學設計、學習分析和評價標準的創新，搭建學術與實踐者間的合作交流平臺。工作坊將採用小型論壇（含案例分享）與論文發表的形式展開，促進思想碰撞與經驗共享。

本工作坊將推薦特別優秀的論文擴充後至Educational technologies& society等SSCI期刊。

四、工作坊徵稿啟事樣稿

1.投稿議題

本工作坊歡迎但不限於以下主題的研究與實踐：

（1）教育智能體設計與應用研究

面向個性化學習的智能體架構與創新設計

教育聊天機器人、虛擬導師及生成式人工智能的應用探索

（2）整合智能體的教學設計與實證研究

智能體支持的教學策略優化與實施案例

教學設計中的智能技術嵌入與學習效果評估

（3）教育智能體賦能的學習分析與評價研究

基於智能體的學習行爲分析與能力評價

多模態數據與大數據挖掘技術支持的學習分析

面向數字智能時代的能力與素養評價框架構建

（4）基於智能體與人工智能的學習反饋研究

智能技術支持的實時學習反饋模型與案例

多模態數據驅動的個性化學習反饋系統

（5）開源工具與實踐案例分享

開源教育智能體工具的技術實現與共享實踐

教育智能體在實際教學中的創新應用案例

（6）倫理與社會影響

教育智能體的公平性與隱私保護挑戰

數字智能技術在教育領域的社會影響與政策建議

2.投稿方式

請用英文或中文撰寫論文，論文篇幅按長篇八頁、短篇四頁準備，投稿檔需為WORD格式，投稿格式與大會論文投稿格式要求（詳見https://gccce2025.jiangnan.edu.cn/index.htm中的“大會論文投稿格式”）相同。報告或論文提交郵箱：tranquilgo@163.com。

3.工作坊形式

工作坊最終採納的論文數量在10篇以內。工作坊受邀報告者及被採納論文作者將在會議中將通過現場彙報的形式進行分享，並與聽眾開展深度、聚焦的對話。

4.工作坊重要日期（具體以官網 https://gccce2025.jiangnan.edu.cn/gzffhy.htm為准）

工作坊論文徵稿截止：2025年4月12日

工作坊論文隨到隨審，評審結果最晚通知：2025年4月19日

工作坊論文定稿提交截至：2025年4月29日

工作坊論文註冊截止日期：2025年5月7日（早鳥註冊截止日期2025年4月30日）

五、工作坊主席及副主席簡介

工作坊主席

江南大學，王 靖

郵箱：625033204@qq.com

中美富布賴特學者，江南大學教授，國家公派赴美國加州大學（伯克利）聯培博士。科研方向聚焦於學習科學與技術，並重點關注：電腦支援的協作學習、面向核心素養的智慧學習分析與評測。主持包括國家社科基金教育學一般課題、青年課題、教育部人文社科青年專案在內的國家級、省部級課題及橫向課題10余項，出版專著、教材等7部，發表SSCI、CSSCI等學術論文40餘篇，獲得江蘇省教育科學研究成果獎等科研獎勵4項。擔任高校教學發展網路（CHED）學術委員會成員、中國教育裝備行業協會理論研究部專家、中國教育技術協會資訊技術教育專業委員會青年委員、江蘇省中小學教育數位化專家、江蘇省高等學校教育資訊化研究會資訊化教學專業委員會委員等學術兼職。

工作坊副主席

西南大學，劉 明

郵箱：mingliu@swu.edu.cn

悉尼大學博士、西南大學教授，博士生導師，教育學部人工智慧與教育機器人實驗室主任。長期從事學習分析、智慧出題、智慧寫作評估與回饋理論與實踐等研究。主持國家自然科學基金面上和青年專案，教育部科研啟動資金專案、重慶市社會科學規劃專案等10余項；參與了澳大利亞ARC智慧學術寫作評價專案以及CRC青少年心理健康智慧干預等項目，帶領團隊研發個性化寫作回饋系統AcaWriter,智慧作業管理系統SAM以及協作學習系統Cooperpad；近年來，在人工智慧和教育技術國際權威期刊，如IEEE Transactions on Learning Technologies, Information Sciences、Internet and Higher Education、Computers in Human Behavior、以及知名人工智慧與教育國際會議上，如LAK、ITS、AIED、ICALT等發表論文共計40餘篇。任多個人工智慧與教育國際會議研討會主席和委員等職務（如LAK2019、ALASI2018、BESC2019、EDM2012等）。

香港理工大學，胡祥恩

郵箱：xiangen.hu@polyu.edu.hk

香港理工大學學習科學與技術講座教授、香港理工大學高等教育研究與發展院院長。曾在孟菲斯大學任教30年，擔任心理學、電氣與計算機工程、計算機科學系教授，並在智能系統研究所任高級研究員。還曾擔任華中師範大學心理學院院長和教授，並領導孟菲斯大學的高級分布式學習實驗室。研究重點包括開發用於人類認知的數學模型、知識表示的人工智能、計算機化輔導系統和分布式學習技術。

華東師範大學，江 波

郵箱：bjiang@deit.ecnu.edu.cn

副教授、博導、華東師範大學電腦科學與技術學院副院長、上海智慧教育研究院副院長。研究方向包括個性化學習技術和人工智慧通識教育等。主持國家自然科學基金專案3項、省部級科研專案3項，發表各類論文50餘篇。多部國際SCI/SSCI期刊編委、亞太電腦教育學會執行委員、高等教育學會智慧教育分會理事。亞太電腦教育學會2021年度優秀青年研究獎獲得者。

屏東大學，王俊傑

郵箱：jie809@gmail.com

博士畢業于臺灣師範大學，屏東大學教育學系與師培中心助理教授。近年致力於將數位學習策略應用于語文教學領域。在行動及無所不在學習環境中，結合新興數位科技，施行于師資培育與國小語文學習之研究。

北京師範大學，王辭曉

郵箱：wangcixiao@bnu.edu.cn

北京師範大學教育學部講師，碩士生導師，“仲英青年學者”。北京大學教育學博士，北京師範大學理學學士，加州大學伯克利分校具身設計研究實驗室訪問學者。主持國家自然科學基金、北京市教育科學規劃重點專案等課題10余項，出版專著、教材3部，在Computers & Education、ijCSCL、電化教育研究、中國電化教育等SSCI/CSSCI/EI檢索刊物發表論文60餘篇，研究成果累計被引頻次2000餘次，獲第四屆全國教育實證研究優秀成果獎。研究方向為數位化學習、學習科學、協作學習、具身認知。

工作坊程式委員會（按姓氏拼音排序）

晉欣泉，江南大學

李 騰，重慶電子科技職業大學

李 月，天津大學教育學院

逯 行，浙江師範大學

楊 閩，滇西科技師範學院