簡介

科技的快速發展改變了教學與學習模式。如何運用技術優勢培養高等教育階段學習者的主動性與學習策略，進而延伸到成人教育階段多元化的學習，乃至教師運用科技提升課堂教學品質的教師專業發展上，皆成為當前受關注的重要議題。透過數位學習領域中的教學理論、技術發展（如元宇宙、生成式人工智慧等）、基於技術的課程開發、空間建設等，本次研討關注高等教育、成人教育與教師專業發展的領域，並且嘗試將數位學習領域的成功經驗移轉到各個不同領域中，以改進學習環境、優化教學模式、提升管理效能與學習績效。本次研討會以“高等教育與成人學習的技術應用、教師專業發展”為主題，期望通過各界專家學者對高等教育、成人教育、教師專業發展的數位學習規劃、設計、實施等的經驗交流，提升高等教育與成人學習以及教師專業發展中的數位技術理論研究及實踐應用。

徵稿主題

1.數字學習與高等教育

2.數字學習與繼續教育

3.遠端教育與終身學習

4.數位環境中的教學理論、設計與評價

5.數位學習課程開發

6. 成人學習空間、環境與工具

7.促進教師專業發展的創新方法、工具、技術等

8.教師的數位素養與智能素養

9.數字賦能全民終身學習

10.生成式人工智慧賦能教育創新

11.高校數據要素治理

12.數位校園與數位大學

注：包含但不局限於以上所列主題

論文提交須知

本研討會只接受論文全文（不論是長、短論文或壁报論文）提交，不接受摘要提交。本會議采用「雙盲」審稿制度，即在論文作者和論文評審者姓名互不公開的情況下對論文進行匿名評審。因此，在論文 評審階段，論文作者提交論文時需將作者信息從文中刪除（包括題目、正文部分、及參考文獻）。在論文被錄取後，最終論文定稿提交時則需顯示相關作者信息。
  自2020年起，GCCCE的九個子會議將只徵集中文論文。因此，投稿本分會的論文，須以中文撰寫(長篇八頁、短篇四頁、壁报兩頁)。中文論文須提供中英文標題、摘要和關鍵詞， 並以PDF格式上傳全文至大會投稿網站： https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2025 。論文格式請參考大會論文格式範例[繁體]準備論文。請註意所有的英文論文，不分主題，請投往“English Paper Track”。
  论論文一經接受，至少需有一位作者報名並出席發表論文。

議程委員會

執行主席

副執行主席（排名不分先後，以姓名首字母排序）

議程委員