S刊专场：与主编对话
论坛摘要
在人工智能迅猛发展的今天，教育正面临着前所未有的变革机遇与挑战。本高端论坛聚焦于人工智能与“全球和幸”教育理念的深度融合，探讨如何通过技术手段实现教育的和谐与幸福。“全球和幸”教育理念倡导在全球范围内实现环境和谐、人类和谐以及每个人的幸福。人工智能作为强大的工具，如何助力这一理念的实现？在AI的助力下，教育将如何培养具有全球视野和责任感的未来公民？
论坛将深入探讨AI在教育中的应用，分析其在促进学生个性化学习、跨文化交流、情感支持等方面的潜力。同时，我们也将关注AI技术带来的伦理挑战，探讨如何在技术应用中坚守教育的人文关怀。通过本次论坛，我们期望为教育工作者、研究者和政策制定者提供一个交流平台，共同探索人工智能时代教育的未来路径，为实现更加和谐、幸福的教育愿景贡献智慧。
篮玉如 教授
篮玉如教授现任国立台湾师范大学华语文教学系研究讲座教授，并担任“情境与沉浸式TELL实验室”主任，同时也是台湾TELL教育与实践协会的创会会长。她长期致力于以科技促进语言学习的研究，研究兴趣涵盖：AI聊天机器人辅助语言学习、科技促进外语学习、虚拟世界中的语言学习、移动学习与线上同步教师培训等。自2008年以来，篮教授持续推动科技辅助语言学习（Technology-Enhanced Language Learning, TELL）研究成果的理论建构与教学实践，特别在3D虚拟实境（VR）应用于语言学习方面具有开创性贡献。她于2019进斯坦福大学“全球前2%高引用顶尖科学家”，至今连续五年2%， 并且于2023开始同时进入终身&年度 2% 。篮教授现任国际顶尖期刊《Educational Technology & Society》主编、《Language Learning & Technology》副主编、《ETR&D》顾问编辑，以及《Ampersand》编委。她亦曾主导策划7期SSCI期刊（如LL&T、CALL、ET&S、ETR&D）之专题专刊，与国际学界重要学者密切合作，推动前沿研究议题。
报告内容：
主题：How to Get Your Paper Published: An Editor's Perspective
本讲座将从编辑的角度介绍一些撰写学术论文的技巧。编辑喜欢什幺，不喜欢什幺？从确定重要的研究问题、进行扎实的文献综述、采用合理的研究方法到报告研究结果，每一步都将以简单易懂的方式进行讲解。
尹弘飚 教授
尹弘飚，香港中文大学教育学院课程与教学系教授、系主任，教育研究与学校改进中心主任、香港教育研究所副所长；剑桥大学Clare Hall终身成员；教育部“长江学者”讲座教授（西南大学），华东师范大学、山东大学、河南大学、西北师范大学、香港教育大学等校客座教授。研究兴趣主要包括教师学习、教师情绪、课程改革与高校教学，在Educational Research Review、Teaching and Teacher Education、Higher Education、《教育研究》、《高等教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》等国际国内学术期刊发表论文240余篇。2020年以来连续入选斯坦福大学“全球前2%高引用顶尖科学家”名单。现为Teaching and Teacher Education（SSCI, Elsevier）与Future in Educational Research（Wiley）共同主编，Teachers and Teaching（SSCI, Taylor & Francis）顾问编辑，长期担任The Asia-Pacific Education Researcher（SSCI, Springer）、European Journal of Education（SSCI, Wiley）、《华东师范大学学报（教育科学版）》（CSSCI）、《全球教育展望》（CSSCI）等刊编委。
报告内容：
主题：Facilitating the knowledge sharing in technology-powered teaching and teacher education
本讲座将分享Teaching and Teacher Education (TATE）期刊特定信息的一些最新进展。技术驱动的教学与教师教育一直是TATE投稿量增长的一个重要领域。为促进该领域的知识共享和理论建设，TATE编辑部诚邀来自世界各地的高质量投稿，中国在其中扮演着越来越重要的角色。
王其云 副教授
王其云博士，新加坡南洋理工大学国立教育学院学习科学与评价系教授，博士生导师，荷兰特温特大学博士，上海华东师范大学教育信息技术系本科以及硕士。 2021-至今 斯坦福-爱斯维尔（ Stanford - Elsevier BV） 全球排名前2%知名学者，1996-2019东南亚最富教育成果学者之一（Barrot, 2020）。2001年起任教于新加坡南洋理工大学国立教育学院，2家国际期刊主编，1家副主编，及多家国际期刊顾问与审稿人。主要研究方向为网络学习环境设计, 在线学生投入度，及混合式学习等，发表SSCI期刊论文50余篇。最新英文专著“Designing Technology-Mediated Learning Environments：Perspectives, Processes, and Applications” 于2025年1月出版（https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-96-0680-1）。详细信息参见https://qywang2.weebly.com/
报告内容：
主题：如何进行实证性研究及发表研究成果
本讲座将结合自己的研究经历分享如何进行实证性的教育研究，从研究题目的选择，研究问题的提出，文献综述，研究设计，以及数据分析及呈现等方面具体介绍如何进行实证性教育研究，以及在此基础上如何将研究结果报告出来，投寄期刊以及后续的回复、修改等事项。
温韫 教授
温韫，新加坡南洋理工大学国立教育学院学习科学与评量系助理教授。她的研究关注人们如何在多模态环境中通过互动与对话进行学习，以及如何利用增强现实（AR）和人工智能（AI）等技术激发高质量的互动，从而促进学习成效。她领导跨学科团队将研究成果转化为切实可行的教育应用，开发具有影响力和可持续性的技术增强学习解决方案。她于2022年获新加坡社会科学研究理事会颁发的“社会科学与人文研究奖学金”（Social Science and Humanities Research Fellowship），也是教育学院首位南洋研究奖（the NTU Nanyang Research Award ）的获得者。她目前担任《Educational Technology & Society》与《Asia Pacific Journal of Education》期刊的副主编。